Day4—送小依的10堂古典诗词启蒙课【工作坊】

古典诗词 教育 工作坊 学习 咨询
周四的工作坊中,小依前来咨询,她与作者因书籍结缘。文章公开了部分对话内容,旨在通过古典诗词启蒙课帮助小依解决问题。对话内容经过小依同意并隐去私密部分,重点在于分享诗词学习的经验与方法。
文章内容
思维导图
常见问题
社交分享

工作坊,顾名思义。肯定是要解决问题的,这周四的工作坊,到访咨询的是小依(一位和我因书结缘的小姐姐),现把我们的部分对话公开如下(已经过小依同意并隐去私密部分)

先跟你说…

本文为付费内容,订阅专栏即可解锁全部文章

立即订阅解锁

思维导图生成中,请稍候...

问题 1: 这次工作坊的主要目的是什么?
回答: 这次工作坊的主要目的是通过古典诗词启蒙课,帮助小依解决她在诗词学习中的问题和困惑。

问题 2: 小依是如何与作者相识的?
回答: 小依与作者因书结缘,两人通过共同的阅读兴趣相识。

问题 3: 工作坊的内容是否公开?
回答: 是的,工作坊的部分对话已经过小依同意并公开,但隐去了私密部分。

问题 4: 这次工作坊的参与者是谁?
回答: 这次工作坊的参与者是小依,一位与作者因书结缘的小姐姐。

问题 5: 工作坊的对话内容是否涉及隐私?
回答: 工作坊的对话内容已经过小依同意并公开,但隐去了私密部分,以保护隐私。

问题 6: 这次工作坊的主题是什么?
回答: 这次工作坊的主题是古典诗词启蒙课,旨在帮助小依在诗词学习中获得启发和指导。

问题 7: 工作坊的对话是否经过小依的同意?
回答: 是的,工作坊的对话已经过小依的同意并公开。

问题 8: 这次工作坊的时间是什么时候?
回答: 这次工作坊的时间是周四。

问题 9: 工作坊的对话内容是否完整公开?
回答: 工作坊的对话内容部分公开,隐去了私密部分。

问题 10: 这次工作坊的对话是否涉及具体的学习方法?
回答: 文章中提到工作坊的对话部分公开,但未具体提及是否涉及学习方法,可能需要进一步了解。