第十三章：我们是怎样建立自我并进入主体性的

问题 1： 拉康是如何将 Substance 引入主体性的？
回答： 拉康认为，Autre（他者）通过视觉和语法将 Substance（实质）引入主体性。

问题 2： 儿童与其他动物面对镜子的反应有何不同？
回答： 儿童在面对镜子时能够开始理解运动，而其他动物则没有这种反应。

问题 3： 视觉在建立主体性中扮演了什么角色？
回答： 视觉是拉康理论中引入 Substance 并帮助建立主体性的重要途径之一。

问题 4： 语法在主体性形成中的作用是什么？
回答： 语法是拉康理论中另一个将 Substance 引入主体性的关键因素。

问题 5： 为什么儿童对镜子的反应被认为是主体性发展的标志？
回答： 因为儿童能够通过镜子理解运动，这表明他们开始形成自我认知和主体性。

问题 6： Autre（他者）在拉康理论中具体指什么？
回答： Autre（他者）在拉康理论中指的是外部世界或他人，通过其影响帮助主体性的形成。

问题 7： 本章的主要内容是什么？
回答： 本章简要探讨了拉康如何通过视觉和语法将 Substance 引入主体性，以及儿童对镜子的反应如何体现这一过程。

问题 8： 拉康的理论与其他心理学理论有何不同？
回答： 拉康的理论强调 Autre（他者）通过视觉和语法对主体性的影响，而其他理论可能更关注内在心理过程或社会环境。

问题 9： 理解运动在儿童发展中的意义是什么？
回答： 理解运动是儿童自我认知和主体性发展的重要标志，表明他们开始区分自我与外部世界。

问题 10： 本章的讨论对理解人类主体性有何启示？
回答： 本章揭示了视觉和语法在主体性形成中的关键作用，帮助我们理解人类如何通过外部影响建立自我认知。