史蒂芬·平克对萨丕尔-沃夫假说的批判

问题 1： 史蒂芬·平克对萨丕尔-沃夫假说的主要批判是什么？
回答： 平克对萨丕尔-沃夫假说进行了明确的批判，认为语言并不完全决定思维，而是思维影响语言的使用和表达。

问题 2： 平克在《语言本能》中如何分析语言与思维的关系？
回答： 平克通过追根溯源的方式，分析了多种解释，最终得出结论：思维是独立于语言的，语言只是表达思维的工具。

问题 3： 萨丕尔-沃夫假说的核心观点是什么？
回答： 萨丕尔-沃夫假说认为语言决定了人们的思维方式，不同的语言会导致不同的认知结构。

问题 4： 平克的观点与萨丕尔-沃夫假说有何不同？
回答： 平克认为思维先于语言，语言只是思维的表达方式，而不是决定思维的因素，这与萨丕尔-沃夫假说的核心观点相反。

问题 5： 平克在《语言本能》中提出了哪些证据来支持他的观点？
回答： 平克通过分析语言习得、语言多样性以及思维实验等证据，表明思维可以独立于语言存在，从而支持他的观点。

问题 6： 语言对思维的影响在平克的理论中处于什么地位？
回答： 在平克的理论中，语言对思维的影响是次要的，语言更多是思维的产物，而非决定因素。

问题 7： 平克的观点对语言学研究有何意义？
回答： 平克的观点挑战了传统的语言决定论，推动了语言与思维关系的重新审视，促进了认知科学和语言学的交叉研究。

问题 8： 萨丕尔-沃夫假说在哪些领域产生了较大影响？
回答： 萨丕尔-沃夫假说在人类学、心理学和语言学等领域产生了较大影响，尤其是在研究不同文化中的认知差异时。

问题 9： 平克的观点是否完全否定了语言对思维的影响？
回答： 平克并未完全否定语言对思维的影响，但他认为这种影响是有限的，思维的主导地位更为重要。

问题 10： 平克的理论对语言教学有何启示？
回答： 平克的理论强调了思维的重要性，语言教学应注重培养学生的思维能力，而不仅仅是语言形式的掌握。