如何设计一门课，一个亿，像大片一样的好课？

问题 1： 一堂好课的核心目标是什么？
回答： 一堂好课的核心目标是“换脑”，即通过增量信息和变量，摒弃旧有的认知、观念和方法，促进行动并解决问题。

问题 2： 课程的本质是什么？
回答： 课程的本质是为了解决问题，最根源的方案是促进行动。

问题 3： 什么是“换脑”在课程设计中的意义？
回答： “换脑”意味着让学习者摒弃旧有的认知、观念和方法，接纳新的认知和方式，从而实现行动上的改变。

问题 4： 如何通过课程促进行动？
回答： 通过提供增量信息和变量，激发学习者改变旧有的认知和方法，从而促进行动。

问题 5： 增量信息和变量在课程中的作用是什么？
回答： 增量信息和变量是课程设计中的关键要素，它们帮助学习者打破旧有认知，接纳新的思维方式，从而推动行动。

问题 6： 设计一堂好课需要关注哪些方面？
回答： 设计一堂好课需要关注如何通过“换脑”促进行动，提供增量信息和变量，帮助学习者解决问题。

问题 7： 为什么“换脑”是课程设计的重要目标？
回答： 因为“换脑”能够帮助学习者摒弃旧有的认知和方法，接纳新的思维方式，从而实现有效的行动和问题解决。

问题 8： 一堂好课与普通课程的主要区别是什么？
回答： 一堂好课与普通课程的主要区别在于它能够通过“换脑”促进行动，提供增量信息和变量，而不仅仅是传递知识。