英语语法-02-语法综述-①动词

动词在英语中有多重要性，我的天？

想要掌握英语，哪一块最难？

这个问题可能一百个人有一百个答案：发音、语音、语法、词汇……等等。

别慌，咱们一起来分析一下。

发音和语音呢，只要你不是明显的把音念错，那你说英语的时候即便有点儿口音也没问题啊，没准儿还能成为你的特色。

词汇呢，这个真不能说是难，最多说是懒，因为你可以通过英文阅读和英文交流不断的积累词汇，总有够用的一天；或者你为了某个考试，背单词也没问题。

但，语法。It’s a totally different story.

你说你学语法就跟背单词一样背就完了呗，但即便你真都把所有英语语法都背下来了，你跟人交流的时候有功夫去回忆你背的语法然后再应用到你要说的话里面吗？还是说你现在每次张嘴说中文都要先想一下中文的语法？所以，真正的学好并掌握英语语法，并不简单。

But don’t worry, I’m here to help you out.

这一篇是英语语法综述，希望你看完之后能在你脑中构建（其实我想用重塑这个词）你对语法的认知。你现在先别慌着选择信与不信，等你看完语法综述所有的6个小章节之后再告诉我就可以。稍微有点儿长，but it’s worth it, I promise.

OK now, 我们来一起把英语语法的核心框架捋清楚。

首先，请务必记得第一句话：学英语语法的唯一目的是为了用英语造句。听起来或许颠覆你之前认知（你以前对语法没有认知也不要慌，那更好），但就是这样简单且直接。认清这一点，是重要且必须的。因为我们从这个点入手的时候，就会发现之前乱七八糟的语法点，一下子就都变得那么有逻辑。

你应该是见过很多很长的、很复杂的英语句子，也许是在你备考雅思的时候，也许是你在看英文文献的时候。但当你把长句子拆开，拆到不能再拆的时候，你就得到了一个「简单句」simple sentences, 简单句这个名字起的太好了，从它入手开始研究语法就会简单的多。咱们把简单句研究透了，那长句子不就是简单句的组合么，那不就是相当于1 + 1。在简单句中，除了那些过分简单的省略句、感叹句等，剩下的全部都是在说：啥+咋了。这就是最基本的**「句子成分」clause elements, 这个等会再说，现在你就先记住俩最基本的句子成分就是：啥，也就是主语subject + 咋了，也就是谓语predicate. 这时候你的疑问是不是来了？不是主谓宾吗？别慌啊，再往下看你就知道怎么回事儿了。接着说「主语」，主语我们都知道可以是人也可以是物；剩下的那个“咋了”，也就是「谓语」，实际上是在表述动作又或者发生了什么事儿。这里提及的动作跟咱们中文是有区别的，并不是中文里面你动起来的时候做的那个动作，而是指英文里面的「动词」**verb. 理解这个动作是指英文里面的动词这一点很关键。

接下来我们要看英文的世界里都有哪些不同的动作：

1. 可以独立完成的动作，如：Titus sleeps. 泰特斯睡觉。这类没有承受者的动词叫「不及物动词」intransitive verbs. 这就是第一种「句子结构」：主语 + 不及物动词。
2. 有一个动作的承受者，如：Titus loves me. 泰特斯爱我。要是只说到Titus loves就结束是不是就觉得还没说完？因为像爱、喜欢这样的动词，如果没有承受者那就没有啥实际意义。这样的动词叫「及物动词」transitive verbs. 更具体的话，这类动词叫「单及物动词」monotransitive verbs. 这类动词后面的承受者就是「宾语」object. 这也就是第二种「句子结构」：主语 + 单及物动词 + 宾语。
3. 有两个动作的承受者，如：I teach you English. 我教你英语。这句话的核心动词是教，但教的是英语，英语的接收对象是你。在语法里把这类动词的两个承受者叫做「直接宾语」direct object. 和「间接宾语」indirect object. 其实我只说I teach English. 就已经很清楚很完整了，但如果我只说I teach you. 且没有上下文的时候，就会让人一头雾水，所以这句话中的you是「间接宾语」，这类同时有「直接宾语」和「间接宾语」的动词就是「及物动词」，更具体点的话，这类动词叫「双及物动词」ditransitive verbs. 这就是第三种「句子结构」：主语 + 双及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语。
4. 只有一个动作承受者但需要补充说明，如：Titus painted his room blue. 泰特斯把他的房间刷成了蓝色。这句话很明显只有一个动作承受者，就是房间，也就是宾语。如果只说到Titus painted his room. 高低是属于没把话说完，因为没说到底刷成啥颜色了啊。那宾语房间后面就得加个蓝色，但这个蓝色怎么看也不像是第三种「句子结构」里的另一个动作承受者。这类动词用起来，必须要补充承受者的信息才完整。这信息，在语法上叫「补语」complement. 这类用的时候需要「补语」的动词，传统语法书叫做「复杂及物动词」complex transitive verbs. 但我认为这种叫法就把这类动词复杂化了，应该把这类动词称作「复合及物动词」才更贴切，因为宾语 + 宾语补足语，本身就可以叫做「复合宾语」，那后面接「复合宾语」的动词是不是叫「复合及物动词」更叫人能明白事儿？anyway, 这就是第四种「句子结构」：主语 + 复合及物动词（或复杂及物动词） + 宾语 + 补语。
5. 没有实际意义的“动作”。OK, 到最后一种情况了，在这种情况里的动词所表达的动作和咱们中文理解的动作是不大一样的，如：Titus is tall. 泰特斯是高的。这句话的is翻译成中文常常做“是”用。但实际上is这类动词的作用就仅仅是把他后面的信息链接至前面的主语（你不妨把这句话读三遍，因为太重要了）。所以Titus is tall. 中的is就仅仅是把tall和Titus链接在一起，画上等号而已。如果把这句话中的tall换成on the bus, 我们得到了新的句子：Titus is on the bus. 同样，这句话中的is其实也就是把“在公交车上”的这个状态链接给Titus. 再举另外一种例子，如：Titus looks tall. 这句话里面的动词look到底是谁看呢？其实并不是主语Titus在看，而是Titus在被看，这句话的意思是泰特斯看起来高。本质上也是把动词后面的tall链接给前面的主语，还是相当于画等号。像这类链接给主语某种性质、状态的动词，就叫「连系动词」，也就是**「系动词」linking verbs. 所以你之前就干记个「系动词」，你能知道到底啥意思？这下明白了吧，「系动词」就是起链接、连系，画等号的动词。而「系动词」后面的补充信息自然也就属于「补语」，再精确些就是「主语补语」，而「主语补语」在咱中国的英语语法里还有个家喻户晓的名字，叫做「表语」predicative. 这就是第五种**，也就是最后一种**「句子结构」：主语 + 系动词 + 主语补语（或者叫表语）**。

这是不是通过说英语中的「动词」就不知不觉的把英语中的五大句型给推出来了？而且这五种句型实际上就是英语世界中的所有句子类型。那些让你做题做的吐血、理解意思理解的头大，说到底都只不过是以上这五种「动词」对应的「句子结构」而已。这还用背么？不用了吧，理解了「动词」这压根儿就不用背是什么语 + 什么语了。其实就是在说「动词」需要几个对象才能完整表达意思。

哦，对了。可能有一部分人也听说过所谓的“八大句型”，但“八大句型”里面的「there be句型」实际上是第五种：主语 + 系动词 + 表语 的倒装句；「主语 + 动词 + 状语」可以理解为第一种：“主语 + 不及物动词”的延展；「主语 + 动词 + 宾语 + 状语」可以理解为第四种：“主语 + 复合及物动词 + 宾语 + 补语”的延伸。

虽然我很想把“语法综述”这篇一波输出完，却还是担心信息密度太高影响你的前行。那我们先来做个小结吧：

1. 当你把英语中的所有句子整到拆无可拆的时候，剩下的都是在说：啥 + 咋了。啥就是语法上的主语，咋了就是谓语，谓语必须得有一个核心动词，就叫「谓语动词」。

2. 「谓语动词」有5个基本类别：

3. 「不及物动词」：能独立完成动作。

4. 「单及物动词」：有一个动作承受者，不需要补充信息。

5. 「双及物动词」：有两个动作承受者，一个直接、一个间接。

6. 「复合及物动词」：只有一个动作承受者，但需要补充信息。

7. 「系动词」：不是动作的动词，用来链接后面的信息和前面的主语。

8. 而这5种「谓语动词」就对应了「五大句型」：

9. 「主语 + 不及物动词」：无需宾语，也就是无需承受者。

10. 「主语 + 单及物动词 + 宾语」：一个宾语，无需补充信息。

11. 「主语 + 双及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语」：俩宾语。

12. 「主语 + 复合及物动词 + 宾语 + 补语」：一个宾语，需要补充信息。

13. 「主语 + 系动词 + 表语」：系动词后面的信息需要链接给主语。

语法综述的下一个小章节聊**「从句」**的概念，下章见。