符号和色彩：我的读书标记系统

发布时间：1970-01-20 02:13:09
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作者分享了一套个性化的读书标记系统，通过符号和色彩对书籍内容进行分类和标注。波浪线用于标记重要句子，圆圈表示关键概念，圆圈中的“+”和“-”分别代表正面和负面论断。不同颜色的贴纸条用于区分情绪、创新、逻辑、利益等不同维度的观点，灵感来源于“六顶思考帽”理论。作者强调，通过这种标记方式，书籍在阅读后会被赋予独特的色彩和印记，使其不再是陌生的存在，而是成为熟悉的老朋友。这种方法不仅提升了阅读体验，也帮助读者更系统地理解和记忆书籍内容。
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手捧纸质书，有说不出的欢喜。我爱鼓捣书，喜欢用自己摸索出的方式阅读一本书。琢磨了一套“读书标记系统”，自己读纸质书的时候用的很爽，这个方法难说是否适合所有人，不妨拿出来交流吧。

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波浪线符号~~~~~：表示重要的、关键的、有启发的句子。

画圆圈：表示重要的、关键的、有启发的概念。

圆圈中包含+ ： 表示正面的、积极的、有用的论断。

圆圈中包含- ：表示负面的、消极的、贬义的论断。

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红色的贴纸条：表示有情绪、有感受、有共鸣的观点。

绿色的贴纸条：表示创新的、富有原创力的开拓性观点。

蓝色的贴纸条：表示有逻辑、规则、结构顺序的说法。

黄色的贴纸条：表示有利益、有好处、有激励的观点。

橙色的贴纸条：当上面几种颜色用光之后的备用色。

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读一本书，先看目录框架，再使用Forest来量化看一本书需要种植的森林树或者🍅番茄钟。

💡 不同色彩纸条背后的灵感是“六顶思考帽”

  • 蓝色（确定顺序、规则、逻辑）、-讨论前要定义规则，要求，目标。 -阅读前可先约定做笔记的规则。

  • 白色（分享信息、资料、数据）、-讨论中要尊重数据和资料背景。-阅读中可以随时注意文段中出现的数据并做重要标记。

  • 黄色（思考利益、好处、赞赏）、-讨论中要摆明利益，引发热情。-阅读中可对事情的正面向表述做出标记。

  • 黑色（预设问题、困难、阻碍）、-讨论中要正视问题，预期管理。-阅读中可对事情的负面向表述做出标记。

  • 绿色（激发创新、创意、开拓）、-讨论中要敢于发散，鼓励跳跃。-阅读中可对事情的创新创意和激发你灵感的部分做出重要标记。

  • 红色（感受情绪、感觉、关系）。-讨论中要注重情绪，注重人因。-阅读中引发你的情绪和感受强烈共鸣的地方做出重要标记

每读完一本书，能够明确感觉到书经过了一次标签的洗礼，因此有了色彩，因此有了独特的印记，它便不再是你的陌路人，而成为了老朋友。这本身就是令人欣悦的。

思维导图生成中，请稍候...

问题 1： 波浪线符号在读书标记系统中代表什么？
回答： 波浪线符号（~~~~~）用于标记重要的、关键的、有启发性的句子。

问题 2： 圆圈中包含“+”和“-”分别表示什么？
回答： 圆圈中包含“+”表示正面的、积极的、有用的论断，而包含“-”表示负面的、消极的、贬义的论断。

问题 3： 不同颜色的贴纸条分别代表什么含义？
回答： 红色贴纸条表示有情绪、有感受、有共鸣的观点；绿色贴纸条表示创新的、富有原创力的开拓性观点；蓝色贴纸条表示有逻辑、规则、结构顺序的说法；黄色贴纸条表示有利益、有好处、有激励的观点；橙色贴纸条是备用色。

问题 4： 阅读一本书时，如何开始使用这套标记系统？
回答： 先看目录框架，然后使用Forest来量化阅读时间，接着根据内容使用相应的符号和颜色贴纸进行标记。

问题 5： 这套标记系统的灵感来源是什么？
回答： 不同色彩纸条背后的灵感来源于“六顶思考帽”理论，每种颜色对应一种思考方式。

问题 6： 蓝色贴纸条和“六顶思考帽”中的蓝色帽子有什么关系？
回答： 蓝色贴纸条和蓝色帽子都代表逻辑、规则和结构顺序，用于标记有逻辑性和条理性的内容。

问题 7： 为什么使用这套标记系统会让书变得更有色彩和独特印记？
回答： 通过使用符号和颜色标记，书中的内容被赋予了个人化的标签，使其更具色彩和独特性，从而让书成为“老朋友”。

问题 8： 橙色贴纸条的作用是什么？
回答： 橙色贴纸条是备用色，当其他颜色的贴纸条用完后可以使用。

问题 9： 如何标记书中的创新性观点？
回答： 使用绿色贴纸条来标记创新的、富有原创力的开拓性观点。

问题 10： 这套标记系统是否适合所有人？
回答： 这套系统是根据个人阅读习惯摸索出来的，难说是否适合所有人，但可以作为交流的参考。