周一周二和周三

文章记录了作者日常工作中的思维训练方法，主要通过与孩子们回顾一天的经历，从第一节课到放学，帮助他们回忆并梳理当天的活动。这种训练不仅有助于孩子们的记忆，也体现了作者对家庭教育的重视。

文章内容

思维导图

常见问题

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今天这篇属于流水账，记录我的工作。但是这也是一种很好的思维训练，我一般只要在家，都会让孩子们说一下今天发生的所有事，从第一节课开始回忆，一直说到放学和我回家前，这也会帮助他们回忆起一些他们觉得不…

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问题 1： 这篇文章的主要内容是什么？
回答： 这篇文章是一篇流水账，记录了作者的工作日常，并提到通过让孩子们回忆一天的经历来进行思维训练。

问题 2： 作者为什么让孩子们回忆一天的经历？
回答： 作者认为这是一种很好的思维训练，可以帮助孩子们回忆起一些他们可能忽略的细节。

问题 3： 作者的记录方式有什么特点？
回答： 作者的记录方式是流水账式的，从第一节课开始回忆，一直说到放学和回家前。

问题 4： 这篇文章的标题“周一周二和周三”有什么含义？
回答： 标题可能暗示了文章记录的是作者在周一到周三这几天的工作和生活。

问题 5： 作者在家时通常会做些什么？
回答： 作者在家时通常会让孩子们回忆并讲述他们一天的经历，从第一节课开始一直到放学和回家前。

问题 6： 这种思维训练对孩子们有什么好处？
回答： 这种思维训练可以帮助孩子们更好地回忆和整理一天的经历，增强他们的记忆力和思维能力。

问题 7： 作者如何描述自己的记录方式？
回答： 作者将自己的记录方式描述为流水账，即按时间顺序详细记录一天中的事件。

问题 8： 这篇文章的写作目的是什么？
回答： 这篇文章的写作目的是记录作者的工作日常，并分享通过让孩子们回忆一天经历来进行思维训练的方法。