第三道工序 | 第一节：确定课程目标

问题 1： 为什么在课程设计中确定目标很重要？
回答： 确定目标能确保课程设计有明确的方向和目的，避免盲目追求新颖的活动或内容而忽视实际效果。

问题 2： 什么是“信”的概念？
回答： “信”是一种常见的心理现象，指人们更倾向于关注和记住那些独特或新颖的内容，而忽略基础的目标设定。

问题 3： 为什么很多人更关注课程中的新颖环节而非目标？
回答： 因为新颖的环节或活动更容易吸引注意力，而目标设定往往被认为是枯燥或次要的。

问题 4： 忽视课程目标会带来哪些问题？
回答： 忽视目标可能导致课程设计缺乏逻辑性和连贯性，最终影响学习效果和学员的收获。

问题 5： 如何在课程设计中平衡新颖性和目标设定？
回答： 可以在确保目标明确的前提下，适当加入新颖的环节或活动，使其为目标服务，而不是喧宾夺主。

问题 6： 确定课程目标的第一步是什么？
回答： 第一步是明确课程的核心目的和学员的需求，确保目标具有针对性和可操作性。

问题 7： 为什么目标设定容易被忽略？
回答： 因为目标设定通常需要深入思考和规划，而新颖的活动或内容更容易被快速设计和实施。

问题 8： 如何让目标设定变得更有吸引力？
回答： 可以将目标与学员的实际需求或兴趣点结合，使其更具针对性和吸引力，同时用清晰的语言表达出来。

问题 9： 目标设定对课程效果的影响是什么？
回答： 明确的目标能帮助学员更好地理解课程内容，提高学习效率，并确保课程设计达到预期效果。

问题 10： 如何在课程设计中避免盲目追求新颖？
回答： 在设计过程中始终以目标为导向，确保每一个环节或活动都为目标服务，而不是为了新颖而新颖。