领导让我把看家本领交给新人，我该怎么做？

发布时间：1970-01-20 09:11:59
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职场技巧 技术传授 领导关系 职业发展 管理提升
领导要求将核心技术传授给新人，尤其是领导的亲戚，这常让员工陷入两难：教则可能被替代，不教则得罪人。职场高手通常采取以下策略：1. 缓慢化教学，以磨炼基本功为由拖延进度；2. 使用障眼法，表面传授但隐藏核心技巧；3. 提升自身能力，通过技术、管理或忠诚度的提升，确保自身不可替代。态度上应积极配合，避免对抗，巧妙引导新人，同时保持自身优势。
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学员：

李老师，领导带来一个新人，让我把技术教给他，这是领导的亲戚，不教不行，教了更不行，我该怎么办？

李先生：

这是个常见的左右为难的职场例子，教给他，自己就有了可替代性，未来的饭碗可能不保；不教给他，自己就会得罪人，未来很难立足。权谋家从来不在开头层面纠结，顺从权力是第一位的，我们都是在操作的过程中消化。

通常职场高手都是这么打组合拳：

1、 缓慢化

说个相声都是三年学徒两年效力，三年学徒都是从打扫卫生喂狗开始。

跟着学中医也是先抄方子来个三年五年再说。

啥意思，就是说，以磨性子 或是练习基本功为借口，缓慢教学过程。

这个招法就是慢慢教，无限放大、拉长，没几个人有耐性。多让他干打下手的活，自己笨学不会，我们有什么办法。

2、 障眼法

商业大剧《大染坊》里就有这样的段子，主角陈六子，不得不教竞争对手如何的染布，所有的东西都教了，在核心的环节偷偷做了手脚，对手不 知道，以为自己学会了，自己一搞就失败了。我们被迫教别人东西的时候, 对于核心的东西，就应该藏着掖着，这样他永远都摸不到门道，让他以为不熟练导致。

3、 提升术

上面讲述的办法基本上能够应付了，但是现在技术上是没有什么秘密的， 只要别人肯钻研，终究是能够学会的，此时老板找人过来学，其实内心是 对你的不信任，这时候，本质还是要不断的提升自己的技术能力，或是管理能力，忠诚能力，提升综合素质，让自己真的无可替代，才是最安全的。

通过上述的分析，应该也能够知道自己该怎么做了。在态度上一定要 积极，而不是故意表达不满，因为越是积极，上述的套路使用起来就越好 用。如果你态度差，领导就知道你不肯教，你这就是对抗，那新人就会认为你故意为难，而不满。笑着把他引导到坑里，还要感谢我们才是王道！

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思维导图生成中，请稍候...

问题 1： 领导让我教新人技术，我该如何应对？
回答： 可以采用“缓慢化”策略，以磨性子或练习基本功为借口，缓慢教学过程，多让新人干打下手的活，延长学习周期。

问题 2： 如果新人学得太快，我该怎么办？
回答： 使用“障眼法”，在核心环节偷偷做手脚，让新人以为自己学会了，但实际上无法掌握关键技巧。

问题 3： 如何避免被新人替代？
回答： 不断提升自己的技术能力、管理能力或忠诚能力，提升综合素质，让自己真正无可替代。

问题 4： 如果领导不信任我，我该如何应对？
回答： 通过积极的态度和不断提升自己的能力，证明自己的价值，让领导重新建立对你的信任。

问题 5： 在教学中如何保持积极态度？
回答： 即使内心不愿意，也要表现出积极的态度，这样更容易使用“缓慢化”和“障眼法”等策略，同时避免引起领导和新人的不满。

问题 6： 新人如果发现我在拖延教学，我该如何解释？
回答： 可以以“基本功需要时间打磨”或“技术需要循序渐进”为理由，强调学习的复杂性和长期性。

问题 7： 如何确保新人无法掌握核心技术？
回答： 在教学中隐藏核心技巧或关键步骤，让新人无法真正掌握，同时让其误以为是自身不够熟练导致的失败。

问题 8： 如果领导施压要求加快教学进度，我该怎么办？
回答： 可以强调技术的复杂性和新人的学习进度，同时适当加快教学节奏，但仍保留核心技巧不教。

问题 9： 如何避免因教学问题与领导或新人产生冲突？
回答： 保持积极态度，避免直接对抗，同时通过策略性教学方式减少冲突的可能性。

问题 10： 如何评估自己的教学策略是否成功？
回答： 观察新人的学习进度和掌握程度，确保其无法真正掌握核心技术，同时保持领导对你的信任和认可。